Learning English

Auxiliary – segédige Létige (?) Modal verbs – módbeli segédigék (always followed by bare infinitve) Relative pronoun – vonatkozó névmás Subject pronoun – személyes névmás Possessive pronoun – Birtokos névmás Possessive adjective – Birtokos jelző Conditionals – Feltételes módok Question Tags – utókérdések State verbs / Non-action verbs (feelings, senses, states) Relative Clauses – összetett mondat   Types of words: Noun - főnév Adjective - melléknév Verb - ige Adverb - határozószó Pronoun - névmás Definite article – határozott névelő Indefinite article – határozatlan névelő Zero article Passive Voice – Szenvedő szerkezet Full infinive (to + verb) Bare Infinitive (szótári alak?) Gerund (-ing) Comparatives – Középfokú melléknevek Superlatives – felsőfokú melléknevek. Reported Speech – Függő beszéd Indirect Questions (polite) Linker words (conjunctions) Kohézió (cohesion): jól felépített szöveg, kötő szavak használata, logikai kapcsolat megteremtése Koherencia(coherence): egybefüggő fogalm

Bevezetés: Most decemberben kezdtem bele a tanításba, és azt vetem magamon észre, hogy nyár óta sokkal ügyesebb vagyok, meg magamra szedtem egy kis tapasztalatot. Ezért ebben a cikkben a decemberben szerzett tapasztalatokat, meg azokat a sedéganyagokat fogom megosztani, amit én meg szoktam feldolgozni a tanítványaimmal. December: Volt egy olyan lány tanítványom, aki 20 éves volt és nagyon penge volt angolból, de egyfolytában okoskodott és kioktatott hivatalos levélírásból, amikor megkérdeztem a tanárjaimat, hogy ilyenkor mit lehet tenni, akkor azt mondták, hogy az ilyen tanulóktól könnyes búcsút kell venni. Egyébként meg szétspammelt, tehát egyfolytában berregett a telefonom, és egész végig tudtam, hogy ki írt nekem. Ez nekem is a rossz szokásom, de nem ilyen mennyiségben. Ezzel én a szorongásomat csökkentem, annak reményében, hogy több figyelem, és visszajelzés jut nekem. Ezért kerestem egy másik tanulót aki B1 alatt volt, és már csak azért is elvállaltam, hogy megismerkedjek az ala

Bevezetés: Nem egyszer magam is észre vettem hogy furcsán viselkednek. Voltam egy Aspi táborban, ahol megismerkedtem 10 autista gyerekkel és velük töltöttem egy hetet. Ebből 3 gyerekkel a mai napig tartom a kapcsolatot és észre vettem rajtuk pár dolgot amit azok a normál emberek félreérthetnek, akik nem autisták vagy nem rendelkeznek pszichológus végzettséggel.Ezeket a furcsaságokat fogom leírni ebben a blogban. Furcsaságok: Most névtelenül fogok megemlíteni embereket. A táborban találkoztam egy olyan gyerekkel, aki imádott beszélni a beszűkült érdeklődési köréről, és egyfolytában darál, a politikáról és a tömegközlekedésről, meg arról, hogy ő benzin helyett dieselt tölt a nagymamája fűnyírójába.. Ez már a környezetének terhes de nem veszi magát észre soha. Szóvá tettük neki, hogy nárcisztikus jellemvonásai vannak. Én is így vagyok az érdeklődési körrel, és nem veszem magat észre ha a társaságot nem érdekli a mondandóm. Van egy olyan barátom aki szintén spektrum-érintett és nagyon ruga

Bevezetés: Ma nagyon fontos dolog történt velem. Három napja a fiú osztálytársaim be vettem a Discord szervezükre. Gyakorlatilag itt folyik a közösségi élet a fiúk körében, és én is tagja akartam lenni a társaságnak. Ennek a kudarcát szeretném leírni, és szeretném felhívni a figyelmét azon autista fiú diákoknak akik középiskolába járnak, mert leírom hogy mit ne kövessenek el egy serdülő társaságban. A történet: Az osztálytársaim szemszögéből: Egyik osztálytársam nyersen de őszintén leírta, hogy milyen hibákat követtem el ami miatt nem beszélgethettem velük. Az egyik nyomós érv amit Anyukám is alátámasztott, hogy olyan témákat hozok fel, ami csak engem érdekel, tehát a beszűkült érdeklődési körömről szeretnék beszélni, amit ők nem értékeltek. Politikáról akartam velük beszélni, ami egyik barátom elmondása alapján egy tabu téma. Még megemlíteném, hogy olyan szavakat használok amit a kortársaim nem használnak. Anyukám elmondása alapján ez sem szimpatikus a korombeli gyerekeknek. Nem értem

Bevezetés: Már lassan fél éve hogy  leadtam  az első általam megtartott angol órát, ami előtt nagyon izgultam, hogy milyen lesz, és hogy meg fogok-e felelni a tanítványaimnak. Ez volt nyáron, ugyanis úgy döntöttem ,  hogy egy angol tanuló csoportban  Facebookon  bejegyzésbe kirakom, hogy angolt tanítok, és hogy ingyen, önkéntes alapon vállalok általános középfokú nyelvvizsgára készülő tanulókat ,  mert akkor már éreztem magamat azon a szinten, hogy  én,  mint akkori diák átlépjek a tanár szerepébe és készüljek az óráimra. Ezért a mai blogcikkemben meg szeretném veletek osztani az élményeimet és a tapasztalataimat. A kezdetek: Az elején csak szelektáltam, hogy kiket lenne érdemes tanítani és hogy kiben látok több lehetőséget. Nagyon sokan írtak rám, ezért eleinte mindenkinek adtam egy témát és mondtam nekik ,  hogy írjanak az adott témába esszét és az alapján adtam nekik    feedback-et . Utána néztem , hogy a fogalmazás- írásnak mik a szempontjai és az alapján értékeltem az irományokat.